De kleine geschiedenis van een groeiende organisatie
Inwijs werd in 2007 opgericht als Bètawijs door Bram Masselink en Joost Lasschuit, initiatiefnemers van Lyceo Examentraining. Dankzij de goede ervaringen met Lyceo Examentraining (voorheen: De Delftse Examentraining) vroeg de TU Delft hen een visie, invulling en uitvoering te ontwikkelen voor het nieuwe, landelijke bèta 1-op-1 project van de universiteit. De insteek van het landelijke project was om studenten breed in te zetten in het onderwijs. De combinatie van het enthousiasme van de studenten om les te geven en hun kennis van specifieke vakgebieden zorgt, samen met de bereidheid van leerlingen om van studenten te leren, voor een positief leerklimaat. Ook draagt het bij aan een gevarieerder lesprogramma en kunnen jonge academici een positieve impuls aan de kwaliteit en kwantiteit van het onderwijs geven.
Het landelijke bèta 1-op-1 project sloot goed aan op onze visie om het onderwijs aantrekkelijker te maken en de kwaliteit te verbeteren. Door onze contacten met middelbare scholen merkten we dat er veel behoefte is aan tijdelijke onderwijskrachten en dat de vraag per school verschilt. Onderwijs is immers maatwerk.
Bètawijs: maatwerkoplossingen voor scholen
Uit het bèta 1-op-1 project groeide een zelfstandige organisatie: Bètawijs. Met Bètawijs boden we advies, werving & selectie, detachering en maatwerkoplossingen voor scholen en universiteiten. We adviseerden scholen niet alleen, maar begeleiden ook bij de invulling van bijvoorbeeld de Keuze Werktijd (KWT) en het bijspijkeren van scholieren.
Inwijs: een nieuwe naam, een vertrouwd gezicht
Anno 2011 is de naam van Bètawijs veranderd in ‘Inwijs’. Sinds 2007 is de dienstverlening flink uitgebreid. Klanten komen niet meer alleen uit de Randstad, maar bevinden zich in het hele land.
Inwijs voorziet deze scholen van onderwijs- en ondersteunend personeel, persoonlijke assistenten voor de leraar (PAL-studenten), organiseert trainingen en worskhops en biedt tal van andere oplossingen op het gebied van personeelsvraagstukken. Onze oplossingen beperken zich niet langer tot bèta- of technische richtingen, maar bevinden zich in alle vakgebieden en op alle opleidingsniveaus. Daarbij ligt de nadruk op het ontdekken van knelpunten en zwakke plekken en op het verhelpen van problematiek. Al onze adviezen en dienstverlening zijn erop gericht dat scholen en universiteiten zich, bewust van hun zwakke en sterke plekken, zelfstandig kunnen voort ontwikkelen.
Wilt u meer weten over onze medewerkers en over onze ontwikkelingen? Lees dan ons blog.